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胡老师总是说，伟人的那种豪情，那一刻，你就是伟人。表演时，台上无我，台下无人。（这个好）
然后我烦躁了，我问她：你说如果体会不出那种豪情是不是就不应该朗诵这种作品，我的豪情没了。在遭受了暴力以后，开始变得畏惧。畏缩。（人没有豪情，如何能理解别人的豪情呢？无情可共，悲伤，愤怒，孤独，恐惧，渴望，这些是我能有的情绪。被社会打磨了这么多年，早就豪情不再了。惆怅也很少。）
我刚才体会到另一种感觉。
在苍茫大地，海阔天空中我的渺小。
我记得那年他并不是很顺利，他也许不是那种豪放的心情也说不定。毕竟当时他还年轻，遭遇挫折，很烦躁也说不定，是去那里静一静。
心情不好，去那散心，然后追忆过去，坚定自己的信念，汲取力量，我觉得也可以是这样，不用神话他。
（伟人也是人，我觉得应该先从人的角度去理解一下。说实话，好几个朗诵作品我都看不出传达的意象来，没准根本没有那种感受。）
第一句，我感到那种孤独，他好像是去养病了。然后以这种情绪读到，怅寥廓，我感到串起来了。这些鹰是自由的。鱼是自由的，船是自由的。水是自由的。那么我们国家的命运呢？连年战乱，谁能够引领我们走出这样的境地，让我们也获得自由？
诗人的诗情一般都不是豪情，更应该是困惑了去坚定自己的信心。（我会去哪里坚定自己的信心？我擅长的地方，还是我失败的地方，以前是失败的地方。他是去熟悉有美好回忆的地方，我有美好回忆的小学和小学时的家都拆了。初中还不错，然而遭遇重大挫折的高中也是那里。工作的第一个单位也是一样，美好，挫折（大挫折兄弟阋墙），黄摊）
什么时候人会回到故地，养伤，舔伤口的时候。（胡老师说感受到什么就表达什么）这时也得到了她的认同。